Проверка домашнего задания · Обсудите вопросы устно
01
Назовите причины Реформации.
02
Что такое Аугсбургский мир? В чём его значение?
03
Почему Крестьянская война в Германии потерпела поражение?
Мартин Лютер Лукас Кранах СтаршийЖан Кальвин Неизвестный художник
В тетрадь
Реформация — движение за обновление церкви. Аугсбургский мир (1555) закрепил принцип «чья власть, того и вера». Крестьянская война 1524–1525 годов завершилась поражением.
Портреты: Wikimedia Commons
02 / Проверяем понятия
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · § 8
Четыре понятия помогут объяснить эпоху
Терминологическая разминка · Соотнесите понятие и определение
ПОНЯТИЕОПРЕДЕЛЕНИЕ
01Индульгенция
Грамота об отпущении грехов
02Лютеранство
Направление протестантизма, основанное Мартином Лютером
03Кальвинизм
Направление протестантизма, основанное Жаном Кальвином
04Секуляризация
Изъятие церковного имущества в пользу государства
ЗАДАНИЕ
Объясните своими словами, как новые религиозные идеи повлияли на жизнь людей в Европе XVI века.
В тетрадь
Запишите определения четырёх понятий.
03 / Планируем работу
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · § 8
Домашнее задание поможет собрать причины упадка
Запишите обязательную часть и выберите одно творческое задание.
ОБЯЗАТЕЛЬНО
Прочитайте § 8, ответьте на вопросы 1–4 и заполните таблицу причин упадка Испании.
НА ВЫБОР
Эссе «Могла ли Испания избежать упадка?»
Мини-проект об Эскориале
Пять тестовых заданий по теме
Сообщение о Карле V, Филиппе II или Оливаресе
В тетрадь
§ 8, вопросы 1–4 на с. 87; таблица «Причины упадка Испании» — не менее пяти причин.
04 / Ставим проблему
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · § 8
Как могущественная империя пришла к упадку?
Сравните Испанию XVI и XVII веков. Каких объяснений пока не хватает?
XVI ВЕКМогущество
Колонии на нескольких континентах, серебро из Америки, сильная королевская власть.
XVII ВЕККризис
Разорение хозяйства, восстания, военные поражения и сокращение влияния в Европе.
В тетрадь
Почему Испания, столь могущественная в XVI веке, в XVII веке пришла в упадок?
05 / Выдвигаем гипотезы
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · § 8
Упадок мог иметь несколько причин
«Корзина идей»: обсудите версии и попробуйте связать их между собой.
ВОЙНЫРЕЛИГИОЗНЫЕ КОНФЛИКТЫЭКОНОМИКАПРАВИТЕЛИВОССТАНИЯОТСТАВАНИЕ В РАЗВИТИИ
Какие версии можно проверить фактами из истории Испании?
В тетрадь
Цель урока — выяснить, почему Испания достигла могущества в XVI веке и пришла в упадок в XVII веке.
06 / Вершина могущества
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · § 8
При Карле V владения охватили полмира
Карл V правил Испанией в 1516–1556 годах и стал императором Священной Римской империи.
01
Испания и Америка
Испанская корона владела обширными колониями за океаном.
02
Европейские земли
В династических владениях были Нидерланды, земли Италии и Австрия.
03
Императорский титул
В 1519 году Карла избрали императором Священной Римской империи.
Карл V. Портрет Тициана · Wikimedia Commons
В тетрадь
Карл V объединил под своей властью Испанию, владения в Италии и Нидерландах, американские колонии и австрийское наследство Габсбургов.
07 / Работаем с картой
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · § 8
Владения Карла V разделились между двумя ветвями Габсбургов
После отречения Карла V его наследство досталось брату Фердинанду и сыну Филиппу.
ФЕРДИНАНД I · БРАТАвстрийская ветвь
Австрийские земли и императорский титул.
ФИЛИПП II · СЫНИспанская ветвь
Испания, владения в Италии и Нидерландах, колонии в Америке.
В тетрадь
Карл V отрёкся от испанского престола в 1556 году; Филипп II получил Испанию и её владения, Фердинанд I — австрийские земли и императорский титул.
08 / Король и его эпоха
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · § 8
Филипп II укрепил державу, но войны истощали её
1556–1598 · Мадрид стал столицей в 1561 году; Португалия присоединена в 1580 году.
1561
Мадрид
Постоянная столица королевства.
1580
Португалия
Вошла в состав владений Филиппа II.
1588
Армада
Неудачный поход против Англии.
Филипп II. Портрет Софонисбы Ангвиссолы · Wikimedia Commons
В тетрадь
Филипп II сделал Мадрид столицей, построил Эскориал и присоединил Португалию. В 1588 году Непобедимая армада потерпела поражение.
09 / Символ эпохи
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · § 8
Эскориал выразил власть и веру Испанской монархии
Дворец, монастырь и королевская усыпальница строились в 1563–1584 годах.
I
Дворец
Резиденция короля и центр управления.
II
Монастырь
Выражение католического характера монархии.
III
Усыпальница
Место памяти испанской династии.
Монастырь-дворец Эскориал, Испания · Wikimedia Commons
В тетрадь
Эскориал — дворец, монастырь и усыпальница испанских королей. Он стал символом могущества Филиппа II.
10 / Как управляли страной
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · § 8
Королевская власть усиливалась, а влияние кортесов снижалось
Сравните положение сословий и органов власти Испании.
КОРОЛЬ
Назначал чиновников и определял политику
ГРАНДЫ
Высшая титулованная аристократия
ИДАЛЬГО
Мелкое и среднее дворянство
КОРТЕСЫ
Представительные органы с ослабевающим влиянием
В тетрадь
Гранды — высшая аристократия; идальго — мелкое дворянство; кортесы — сословно-представительные собрания, влияние которых уменьшалось.
11 / Сравниваем эпохи
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · § 8
Богатство колоний не остановило хозяйственный кризис
Заполните таблицу в тетради и объясните каждое изменение.
СФЕРАXVI ВЕКXVII ВЕК
Политика
Сильная монархия
Восстания и военные неудачи
Экономика
Поток американского серебра
Рост цен, разорение
Религия
Католическое единство
Изгнание морисков
Общество
Привилегии дворянства
Налоговый гнёт, обнищание
12 / Первичное закрепление
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · § 8
Найдите две исторические ошибки
Прочитайте текст, обсудите его в паре и запишите исправленный вариант.
«Карл V унаследовал Испанию от отца, а Австрию — от матери. Он был избран императором Священной Римской империи. Его сын Филипп II присоединил Португалию в 1580 году. Непобедимая армада разгромила английский флот в 1588 году».
Английские корабли и Испанская армада, август 1588 года · Wikimedia Commons
В тетрадь
Исправьте происхождение наследства Карла V и исход похода Непобедимой армады.
13 / Работаем в группах
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · § 8
Объясните кризис с четырёх точек зрения
Подготовьте короткий вывод и представьте его классу.
01 · АНАЛИТИКИ
По тексту § 8 определите три экономические причины упадка.
02 · ЭКОНОМИСТЫ
Почему американское серебро не спасло казну от долгов?
03 · ИССЛЕДОВАТЕЛИ
По § 8 и источнику на с. 87 оцените последствия религиозной политики.
04 · ДИСКУССИОННЫЙ КЛУБ
Сравните аргументы об упадке и сохранившихся ресурсах развития.
Дополнительный источник для обсуждения — письмо короля Конго на с. 220 учебника.
В тетрадь
Запишите общий вывод групп о причинах упадка Испании.
14 / Собираем причины
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · § 8
Кризис Испании сложился из взаимосвязанных причин
Сопоставьте свои гипотезы с итогами групповой работы.
01Экономика
Рост цен, отток серебра, разорение крестьян и ремесленников.
02Политика
Дорогие войны, восстания в Каталонии и Португалии.
03Религия
Инквизиция и изгнание морисков в 1609 году.
04Общество
Налоги, эпидемии и сокращение населения.
В тетрадь
Экономический кризис, налоговый гнёт, восстания, религиозная нетерпимость, эпидемии и обнищание населения ослабили Испанию.
15 / Попытка реформ
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · § 8
Реформы Оливареса усилили сопротивление регионов
Граф Оливарес был фаворитом Филиппа IV и пытался укрепить монархию.
01
Замысел
Равномернее распределить расходы на войны между землями монархии.
02
Сопротивление
Попытки централизовать управление вызвали недовольство.
1640
Перелом
Восстания в Каталонии и Португалии; Португалия начала восстановление независимости.
Граф-герцог Оливарес. Портрет Диего Веласкеса · Wikimedia Commons
В тетрадь
Оливарес пытался унифицировать управление и распределить военные расходы, но встретил сопротивление. В 1640 году восстали Каталония и Португалия.
16 / Связь с историей России
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · § 8
Даже ослабевшая Испания оставалась важным партнёром
В 1668 году русское посольство прибыло в Мадрид.
1668
Посольство царя Алексея Михайловича
Россия искала дипломатические связи в Европе. Обсуждалось возможное сотрудничество против Османской империи, но устойчивого союза не возникло.
Посол П. И. Потёмкин. Портрет Хуана Карреньо де Миранды · Wikimedia Commons
В тетрадь
1668 год — русское посольство в Мадриде. Отдалённость стран и проблемы Испании затрудняли прочный союз.
17 / Рефлексия
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · § 8
Составьте синквейн об Испанской монархии
Пять строк помогут кратко выразить главную мысль урока.
1 Испания
2 Могущественная, католическая
3 Завоёвывает, богатеет, слабеет
4 Империя, где не заходит солнце
5 Упадок
В тетрадь
Составьте собственный синквейн по теме «Испанская монархия».
18 / Рефлексия
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · § 8
Что удалось понять и применить сегодня?
Продолжите фразы и оцените свою работу на уроке.
«Сегодня я понял…»
«Мне было трудно…»
«Мне пригодится…»
САМООЦЕНКА
Поставьте себе балл за работу на уроке и объясните свой выбор.
В тетрадь
Запишите ответы на вопросы рефлексии и обоснуйте самооценку.
19 / Итог урока
ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · § 8
Испанию ослабили противоречия её собственного могущества
Ответ на главный вопрос урока
XVI ВЕК
Колонии, серебро и сильная королевская власть создали огромную империю.
XVII ВЕК
Экономический кризис, войны, восстания и нетерпимость ослабили страну.
В тетрадь
Колониальные богатства и сильная власть возвысили Испанию, но хозяйственные проблемы, дорогие войны и религиозная нетерпимость привели её к упадку в XVII веке.
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · 7 КЛАСС
01
СЛАЙД 1
Титульный лист
Приветствие. Проверьте готовность класса. Объясните, что на уроке ученики будут применять знания: анализировать, спорить и решать задачи.
Методический комментарий учителю
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · 7 КЛАСС
02
СЛАЙД 2
Проверка домашнего задания
Проведите фронтальную беседу. Зафиксируйте типичные ошибки на доске и уточните формулировки ответов.
Методический комментарий учителю
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · 7 КЛАСС
03
СЛАЙД 3
Терминологическая разминка
Предложите соотнести понятия с определениями устно или письменно. После ответов скорректируйте ошибки.
Методический комментарий учителю
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · 7 КЛАСС
04
СЛАЙД 4
Домашнее задание
Озвучьте обязательную часть и варианты по выбору в начале урока. Поясните критерии оценивания.
Методический комментарий учителю
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · 7 КЛАСС
05
СЛАЙД 5
Главный вопрос урока
Создайте проблемную ситуацию: сопоставьте могущество XVI века и кризис XVII века. Попросите учеников предложить объяснения.
Методический комментарий учителю
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · 7 КЛАСС
06
СЛАЙД 6
Корзина идей
Соберите версии на доске. Не оценивайте их сразу: к концу урока класс проверит каждую гипотезу фактами.
Методический комментарий учителю
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · 7 КЛАСС
07
СЛАЙД 7
Карл V
Кратко расскажите о династическом наследстве Карла V. Покажите масштаб его владений на карте.
Методический комментарий учителю
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · 7 КЛАСС
08
СЛАЙД 8
Раздел владений
Покажите на карте, какие земли получили Фердинанд I и Филипп II. Обратите внимание на разделение династии Габсбургов.
Расскажите о сочетании дворца, монастыря и усыпальницы. Спросите, что устройство комплекса говорит о взглядах Филиппа II.
Методический комментарий учителю
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · 7 КЛАСС
11
СЛАЙД 11
Управление монархией
Разберите понятия «гранды», «идальго» и «кортесы». При необходимости сравните испанские органы власти с английским парламентом и французскими Генеральными штатами.
Методический комментарий учителю
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · 7 КЛАСС
12
СЛАЙД 12
Возвышение и упадок
Предложите ученикам заполнить таблицу в тетради. Сверьте ответы и попросите объяснить связи между её строками.
Методический комментарий учителю
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · 7 КЛАСС
13
СЛАЙД 13
Найди ошибку
Дайте время на самостоятельный поиск. Ответы: Карл V унаследовал испанские владения через мать, австрийские — через отца; поход Непобедимой армады в 1588 году закончился поражением.
Методический комментарий учителю
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · 7 КЛАСС
14
СЛАЙД 14
Работа в группах
Разделите класс на четыре группы. На подготовку дайте несколько минут; представление результатов — по одной-две минуты на группу. Упомянутые источники ищите на с. 87 и 220 используемого учебника.
Методический комментарий учителю
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · 7 КЛАСС
15
СЛАЙД 15
Причины упадка
Обобщите результаты групповой работы. Помогите отделить экономические, политические, религиозные и социальные причины.
Методический комментарий учителю
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · 7 КЛАСС
16
СЛАЙД 16
Граф Оливарес
Объясните, почему попытка распределить военные расходы вызвала сопротивление регионов. Свяжите реформы с восстаниями 1640 года.
Методический комментарий учителю
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · 7 КЛАСС
17
СЛАЙД 17
Испания и Россия
Кратко расскажите о русском посольстве 1668 года. Попросите назвать причины, по которым прочный союз не сложился.
Методический комментарий учителю
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · 7 КЛАСС
18
СЛАЙД 18
Синквейн
Предложите ученикам составить пять строк самостоятельно. Зачитайте несколько вариантов и обсудите, отражают ли они причины возвышения и упадка.
Методический комментарий учителю
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · 7 КЛАСС
19
СЛАЙД 19
Рефлексия
Попросите письменно закончить три предложения. После самооценки подведите итог и выставьте отметки.
Методический комментарий учителю
ЗАМЕТКИ К СЛАЙДАМИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ · 7 КЛАСС
20
СЛАЙД 20
Итоги урока
Вернитесь к главному вопросу и «корзине идей». Сравните первоначальные версии с изученными фактами и сформулируйте общий вывод.
